Volume 3,Issue 9
以高中化学核心概念为中心的整体式教学策略研究
在新课程标准背景下，高中化学教学正从知识传授走向素养培育的深度转型，“以核心概念为中心”的整体式教学策略应运而生。本研究以建构主义学习理论为基础，聚焦化学核心概念教学，通过行动研究方法在真实教学情境中开展三轮实践，探索整体式教学策略在单元整合、情境创设、教学组织及教学反思等方面的应用路径。研究指出，情境选择的适切性、教师概念建构能力以及配套评价机制的建立是整体式教学策略有效实施的关键。本文旨在为课程标准导向下的高中化学教学改革提供具体可行的教学路径与理论支持。
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