Volume 3,Issue 9
高等数学双语教学的支架式课堂管理
如果不计时间成本，则目前大部分的创新教学方法都可行、有效、深刻；但是，如果要对学习时间加以限制，则支架式课堂教学更显高效。 2017—2025年间，在与圣马丁大学多位数学教授在合作办学项目的教学实践与交流中，针对高等数学双语教学课程，从当今教育生态角度，分析探索了当下流行的几种教学创新模式的实际教学效果，考虑课堂教学的时间限制，最后从项目管理教学模式中梳理出“支架式教学”模式。该模式强调教师的课堂输入和学生的同步输出，具备标准化、信息化、产业化、人工智能化，以及国际化的特点。此外，受 OBE教学理念的启示，师生共同完成了中英文双语高等数学讲义，以此作为本次教学改革的成果。
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