Volume 3,Issue 9
Fall 2025
融合学校“双中心 -三层级 -多向度”支持体系的实践探索
当前融合教育致力于为学生提供公平优质的教育环境。文章以四川天府新区麓湖小学为例，探讨了在融合教育背景下构建“双中心 -三层级 -多向度”支持体系的策略与效果。通过建立“学生 -教师”发展双中心、构建学生个性化学习与支持体系以及健全校家社协同育人机制，为不同需求的学生提供了公平优质的教育环境。结果显示，该体系有效促进了学生的个性化发展和教师专业成长，提升了教育质量，具有重要的实践意义和推广价值。
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