Volume 3,Issue 9
Fall 2025
基于艺术类专业的高校思政课分众教学策略研究
随着高等教育改革的深入，艺术类专业的教育教学模式日益多元化，对思政课程的教学提出了新的挑战与要求。艺术类专业学生具有独特的思维方式、情感表达方式和创新能力，传统“一刀切”的思政教学模式难以满足其个性化学习需求。分众教学作为一种以学生为中心，强调因材施教、个性化学习的教学理念，逐渐在教育领域得到广泛关注和应用。在艺术类专业思政课教学中应用分众教学，不仅是对当前高校思政教育改革的一种积极响应，也是对艺术教育与思政教育深度融合路径的有益探索，对于培养新时代所需的高素质艺术人才具有重要的现实意义和深远影响。本文便立足于此，深入分析了当前高校艺术类专业思政课分众教学中存在的问题，并提出了相应的教学策略，希望能够提供有效参考。
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