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Volume 3,Issue 19

Fall 2025

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9 May 2025

中外学生“行走的思政课”双轨互构机制研究

宛宜 王1 晗 戚1 晓艳 王2
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1 沈阳航空航天大学, 中国
2 朝阳师范学院, 中国
ETR 2025 , 3(19), 124–126; https://doi.org/10.61369/ETR.12592
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

本文聚焦于国际化背景下的中外学生单向度社会实践的思政教育弊端。通过共情力和差异协同理论来构建中外学生社会实践双轨互构的理论与实践机制,旨在创新全球化思政教育范式,破解跨文化认同难题,提升中外学生思政教育的实效性与国际化水平。

Keywords
双轨互构
共情力驱动
差异协同
中外学生
行走的思政课
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