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Volume 3,Issue 9

Fall 2025

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2 May 2025

《微观经济学》课程思政元素挖掘及融入方法探究

彬彬 吴
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1 扬州大学商学院, 扬州大学商学院
ETR 2025 , 3(18), 141–143; https://doi.org/10.61369/ETR.11627
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着时代发展,高校在展开微观经济学课程教学工作时应针对其中蕴含的思政元素展开深入发掘,让学生在掌握专业课程知识的同时,获得道德品质的提升与发展,这样对提升育人效果意义重大。课程思政是当前备受关注的一种教育理念,能够极大丰富教育工作的内容、拓宽育人路径,对学生全面发展有极大促进作用。鉴于此,本文将针对微观经济学课程思政元素探索及融入展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

Keywords
微观经济学
课程思政
挖掘及融入
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