Volume 3,Issue 9
Fall 2025
新质态背景下积极心理学1454培养模式助力医学院校实习生生命价值感提升—— 以桂林医学院公共卫生学院为例
新质态背景下，医学院校的教育教学模式和人才培养目标有了更新的要求，对医学生的专业素养、攻坚克难精神、创新能力、团队协作能力以及强烈的责任担当和奉献精神提出了更高要求。尤其是在专业实习阶段，这不仅是学术能力的锻炼，也是人格、情感和价值观的磨砺的关键时期。本文针对医学院校学生实习阶段的心理特点和需求，将积极心理学融入医学院校实习生1454培养模式中，助力医学生的生命价值观提升进行了探索与思考。
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