Volume 3,Issue 9
Fall 2025
基于行动导向的混合式教学模式实践探究[1]—— 以中职“二维动画设计”课课程为例
本文深入分析了传统课堂与在线教学的各自优势与局限性，明确提出了在职业教育课堂中开展混合式教学模式的必要性。以中职“二维动画设计”课程为例，详细探讨了基于行动导向的混合式教学模式的具体实施路径[2]。通过课程设计、实施及效果评估，以具体数据和分析验证了该教学模式在提升学生学习兴趣、提高教学效率方面的显著效果。同时，本研究还展示了该教学模式在促进学生实践能力、问题解决能力和综合职业素养培养方面的独特优势，进一步强调了其在职业教育中的广泛推广价值和应用前景。
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