Volume 3,Issue 9
Fall 2025
浅探低年段语文非书面作业有效性策略
《江苏省学生体质健康促进条例》中针对小学生的家庭作业进行了严格的量化规定：小学一、二年级不得布置书面家庭作业。[1]非书面作业要体现轻负高质的特点，作业形式的新颖性、趣味性，提高了学习兴趣；满足不同学生的不同需求，体现了作业的可选择性；使丰富多彩的生活走进学生的作业体系，让作业融入现实生活；在作业中体现合作、探究的学习方式，展示学生的个性。
[1] 江苏省教育厅《江苏省学生体质健康促进条例》 2010 年1 月7日
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