Volume 3,Issue 9
Fall 2025
基于学科融合的项目式学习在高中英语教学中的运用
新课标视域下，高中英语教学逐步从传统模式向更加注重学生主体性、实践性、创新性的教学模式转变。项目式学习作为以学生为中心、以问题为导向、以项目为载体，将理论知识与实践操作相结合的教学模式，通过整合其他学科的知识内容，强化学生跨学科学习能力，帮助学生构建完整的知识框架。本文旨在探讨基于学科融合的项目式学习在高中英语教学的运用策略，以期构建适用于高中英语课堂的项目式学习模式，并验证其有效性，推动高中英语教学模式的改革和发展。
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