Volume 3,Issue 9
Fall 2025
新高考背景下高中物理复习课教学有效性提升策略探究
为了适应新高考改革要求，高考命题由二维转向三维，同时，也要求教师更加注重学生基础知识、关键技能、核心素养的培养和发展。特别是在复习课教学过程中，教师需结合高考趋势、课程大纲以及实际学情来设计复习课教学方案与计划，帮助学生夯实基础知识、理解实验定理、掌握解题技能，在培养他们物理综合素养的同时，提高他们的物理考试成绩。鉴于此，本文结合现有理论和经验展开论述，分析了新高考背景下物理复习课教学的价值意蕴，并提出了提高其教学有效的实践策略。
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