Volume 3,Issue 9
Fall 2025
常德非遗文化在职业院校中融合传承的研究与实践
“我们一定要重视历史文化保护传承,保护好中华民族精神生生不息的根脉。”常德非物质文化遗产是常德的文化符号,在常德创建文化名城的过程中,有着非常重要的意义。作为地方职业院校,有义务和责任发挥科学研究和实践人才培养推动地方文化遗产的保护和传承工作。从这个角度出发,以习近平在文化和自然遗产保护思想为指导,充分发挥职业院校与地方文化保护单位的优势,共同探索地方非遗文化保护和传承的融合途径,为常德地方文化名城建设发展做贡献。
[1] 程刚.新时代高校文化育人途径探析[J].思想理论教育导刊,2018(10),136-139.
[2] 刘双依、黄婉怡、卢松芳.“非遗”表达与常德特色城市信息的传播研究[J].科技传播,2020,12(17),100-102.
[3] 郭茈怡.国家级非遗戏曲传承与非意识类告知院校美育融合的创新实践—— 以湖南几点职院为例[J].大学,2022(17),144-147.
[4] 杨旭.非遗传承视域下高校美育教学的路径研究[J].高教学刊,2020(17),1-4+8.
[5] 罗米娜.社会力量与地方非遗项目的开发保护—— 以湖南常德非遗项目为例[J].文学艺术周刊,2022(01),93-96.
[6] 史晓燕.陈林非物质文化遗产在地方高职院校的艺术传承[J].美术教育研究,2016(21),158.
[7] 杨爱民.基于数字化背景下的非遗文化与艺术设计专业建设的路径研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022(11),187-190.
[8] 郭琳.艺术类“非遗”与高校表演美育课程的融合[J].艺术评鉴,2022(08),97-100.
[9] 曹小劲.非遗传承与创新中的艺术类高职教育改革[J].文化创新比较研究,2019(09),60-61.
[10] 杨玉英.非物质文化遗产融入高校公共艺术教育的探索[J].安阳工学院学报,2020(03),97-100.