输入输出理论下来华留学生汉语听力测试研究与教学——以贵州大学国际教育学院中级2-2班为例

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Abstract

听力作为“听说读写”四大技能之首，是汉语学习者必须要掌握的一项能力。“听”作为输入的重要形式之一，也在潜移默化中为学习者提供大量学习、模仿素材，并不断影响着汉语学习者“输出”能力的提升。输入输出机制互相协同、共同牵制。因此，可从输出角度验证汉语学习者对输入内容的理解与掌握。本文以输入输出理论为依据，通过真实的课堂教学与HSK测试探索行之有效的新颖教学方法，指导汉语教学。

Keywords

来华留学生

HSK听力测试

输入输出

汉语教学

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