教师支持性介入对幼儿创造性思维解放的实践路径

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Abstract

本文聚焦于教师支持性介入对幼儿创造性思维解放的实践路径。通过深入分析，阐述了教师支持性介入在幼儿教育中的重要意义，详细探讨了营造支持性环境、丰富游戏活动、引导探索思考以及家园合作共育等多种实践路径，旨在为幼儿教师提供切实可行的指导，促进幼儿创造性思维的充分发展，助力幼儿在未来的学习与生活中具备更强的创新能力与竞争力。

Keywords

教师支持性介入

幼儿

创造性思维

实践路径

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