Volume 3,Issue 7
核心素养导向下小学语文跨学科阅读教学的实践路径研究
本文聚焦核心素养导向下小学语文跨学科阅读教学的实践路径，以核心素养与语文课程目标的融合为理论基础，剖析核心素养、语文阅读与跨学科学习的内在关联。研究提出构建跨学科阅读教学实践路径需遵循目标导向、学科融合、学生主体和过程体验原则，并从主题整合单元设计、项目式学习探究、真实情境创设、信息技术支持及成果展示评价五个维度，系统阐述具体实践路径，为提升小学语文跨学科阅读教学质量、促进学生核心素养发展提供理论与实践参考。
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