浅析议题式教学法在中职思政课运用中的现实困境

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Abstract

《中等职业教育思想政治课程标准（2020年版）》明确指出，要围绕议题设计活动进行教学，让议题式教学法成为中职思政课实施的有效途径。在中职思政课教学中，议题式教学的开展备受重视，但在实施中同时也遇到了许多困境。文章立足教师、学生、教育内容三要素，探讨议题式教学的现实困境。

Keywords

议题式教学

中职思政课

现实困境

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