职业院校专业标准与专业认证一体化建设模式研究

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Abstract

职业院校人才培养以专业标准作“蓝图”，人才培养质量以专业认证为“标尺”，二者有机融合是提升职业教育内涵质量的关键路径。实践中，我国职业院校专业标准与专业认证常现“两张皮”状况，标准和认证指标相互脱节、建设主体协作力度不足、过程管理呈碎片化等问题，都在制约职业教育质量保障体系效能释放。基于质量协同理论，本文先剖析专业标准与专业认证一体化建设的核心内涵，再阐释该建设的意义，最终提出针对性实施策略，为职业院校深化专业建设、完善质量保障体系提供理论参考与实践指引。

Keywords

职业院校

专业标准

专业认证

一体化建设

质量保障

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