基于AHP 的高职院校课程思政效果与质量评价研究

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Abstract

课程思政建设是加强高校思想政治教育，提高学生思想道德素养的关键手段。高职院校作为我国教育体系的重要组成部分，课程思政建设尤为重要。高职院校的课程思政建设已经取得了一定成效，为保证课程思政育人质量，要重视对课程思政的质量评价。基于此，文章通过文献研究、专家咨询等研究方法构建高职院校课程思政评价指标体系，再运用AHP（层次分析法）明确各评价指标的权重，构建起高职院校课程思政效果与质量评价模型，以期促进高职院校课程思政教学质量提升。

Keywords

AHP；高职院校；课程思政；评价指标

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