幼儿“户外运动大循环”是一种以游戏化、综合化、循环式活动为核心的体能锻炼模式，旨在通过多样化的运动项目组合，促进幼儿身心健康发展。本文结合学前教育理论和实践案例，探讨户外运动大循环的价值、组织策略及实施效果。研究表明，该模式能有效提升幼儿的力量、协调性、平衡感等基本运动能力，同时培养其团队合作、规则意识和抗挫折能力。在组织策略上，需注重环境创设、材料投放、安全保障及教师指导，确保活动兼具趣味性和挑战性。此外，户外运动大循环的实施需结合幼儿年龄特点，采用分层设计，并融入主题情境以增强参与度。实践表明，科学合理的运动大循环不仅能优化幼儿体能发展，还能促进其认知、情感和社会性能力的协同进步，对幼儿园课程改革具有积极意义。未来可进一步探索家园共育、数字化评估等在户外运动大循环中的应用，以提升其科学性和可持续性。