Volume 3,Issue 8
基于“三链四式”策略的大班幼儿户外游戏项目化学习实践研究
本研究以库尔勒市第七幼儿园3个大班92名56岁幼儿为对象，探索“三链四式”策略在六大游戏场的应用。构建“目标链活动链支持链”框架，设计15个适配户外项目化活动，开展4个月实践，采用行动研究等方法记录数据。
结果显示，实践后幼儿深度学习行为占比从28% 升至65%，教师人均每周有效指导从3.2次增至8.7次，幼儿四大衔接准备能力达标率较对照组高32%。可见，该策略与六大游戏场结合，能激发幼儿探究意识、提升教师能力，为幼小衔接户外游戏项目化学习提供可复制路径。
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