从信息接受到文化融入：始业教育中传播策略如何促进新生学术社群的形成

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Abstract

本文以高等教育中始业教育阶段的传播策略为研究对象，探讨其如何促进新生从被动接收信息到主动融入学习社群的过程。研究表明，有效的传播策略不仅传递基本信息，更能通过多元渠道整合、文化符号传递和互动机制设计促进学习社群的形成。本文结合案例分析了现状、挑战及优化路径，为高校始业教育提供理论参考和实践借鉴。

Keywords

始业教育

传播策略

学术社群

文化融入

高等教育

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