Volume 3,Issue 6
后信息化时代大学英语多元互动教学模式研究
本文以后信息化时代为背景，将多元互动教学模式应用于大学英语课堂教学中，进行了探索性的教学实验研究。教学实验结果显示，实验班和对比班学生的英语成绩产生了较为明显的差距，实验班学生的英语成绩得到了明显的提高，而对比班学生的英语成绩进步并不明显；多元互动教学模式确实调动了与教学及教学管理相关的因素为学生创造了更多的英语学习和实践机会，提高了他们的英语能力和水平；多元互动教学模式对大学英语教学产生了积极的促进作用。
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