Volume 3,Issue 8
网络安全融入大学生思政教育的实践路径探赜
在网络空间深度渗透社会生活、大学生成为网络核心参与群体的背景下,从理念革新与内容重构、方法创新与机制完善、师资建设与评价优化三个维度展开网络安全融入大学生思政教育研究。构建了全方位、多层次的融合优化路径,明确了各维度的具体实施策略与操作要点。高校培养兼具安全防护能力、法治意识与正确价值观念的青年提供理论支撑与实践指导,对筑牢网络安全人才基础具有重要意义。
[1] 张治国.新媒体视域下高校网络思想政治教育的实践与思考[J].思想理论教育导刊,2016(11):149-152.
[2] 周恒洋,邹浩.“三全育人”视域下大学生网络安全教育探析[J].学校党建与思想教育,2022(2):73-75.
[3] 张树启.移动互联网时代大学生网络安全教育的策略研究[J].学校党建与思想教育,2022(24):63-65.
[4] 总体国家安全观研究中心.总体国家安全观学习纲要[M].北京:人民出版社,2022.
[5] 陈嘉鑫.国家安全学学科建设问题检视与发展进路[J].中国刑警学院学报,2021(1):13-21.
[6] 王作为,魏浩.网络安全实战人才培养的难点和对策[J].中国信息安全,2024(11):17-20.
[7] 刘晴,刘恩泽.新时代大学生网络安全防范意识探究[J].天南,2024(4):39-41.
[8] 李宣虹.网络舆情视角下大学生意识形态安全教育[J].中学政治教学参考,2021(29):90.
[9] 龚学文.教育强国建设中高校网络育人的价值意蕴与实践策略[J]. 北京教育(高教),2024(11):63-65.
[10] 张伟娜,毕忠勤,周平.STT教学模式下算法设计与分析课程思政探索与实践[J].计算机教育,2022(3):126-129.
[11] 骆郁廷,李庭涛.论网络育人的符号话语艺术[J].思想教育研究,2024(11):124-131.
[12] 许栋,郭馨.基于“三全育人”理念的新时代高校网络育人路径研究[J].大学教育,2023(21):121-123,127.
[13] 焦芳明.朋辈支持理论下青少年互助成长探究[J].中学政治教学参考,2020(21):53-54.
[14] 王宝鑫.总体国家安全观视域下高校网络意识形态治理研究[J].马克思主义理论学科研究,2022,8(10):93-101.
[15] 方灿莹.移动互联网时代高校网络安全教育的策略研究[J].闽南师范大学学报(哲学社会科学版),2022,36(4):154-159.
[16] 刘庆庆,何燕君,杨守鸿.移动互联网新时代高校网络安全教育的困境与策略[J].重庆大学学报(社会科学版),2018(5):218-226.
[17] 陈赛金.论高校网络思想政治教育的未来转向[J].中国青年社会科学,2018,37(3):80-87.