高职数学课程思政元素的挖掘与融入策略研究

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Abstract

高职数学作为高职教育体系中的基础核心课程，不仅承担着向学生传授数学基础知识与应用技能的重任，更承载着价值引领与素养培育的双重使命，是实现“三全育人”目标的重要载体。本文以高职数学教学实际为出发点，系统分析课程思政建设的现实情况与存在问题，明确思政元素挖掘的核心原则与主要维度，从数学史、数学思想、数学方法、数学应用四个关键层面挖掘蕴含其中的思政元素，并针对性地提出目标融合、内容重构、方法创新、评价完善、师资建设五位一体的融入策略。

Keywords

高职数学

课程思政

元素挖掘

融入策略

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