Volume 3,Issue 6
基于课程思政与美育融合视角的高校音乐鉴赏教学的思考
在“新文科”与“大思政”双重背景下，高校公共艺术课程被赋予“以美育人、以美化人、以美培元”的新使命。音乐鉴赏作为受众面最广的美育课程之一，如何突破“欣赏— 知识”表层模式，实现“价值— 知识— 能力”三阶统一，成为当前教学改革的核心议题。本文在系统梳理国内代表性文献的基础上，提出“红色音乐— 中华优秀传统文化— 数字技术”三维融合的教学新模型，构建“听— 唱— 创— 演— 研”五环路径。
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