融合混合所有制办学优势的现代学徒制人才培养模式研究

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Abstract

混合所有制与现代学徒制是我国职业教育培养高技能人才的有力措施，其改革愿景与办学实际并未实现有效衔接，仍存在融合程度不高、推进效果不理想等问题。本论文在混合所有制背景下对现代学徒制人才培养路径进行交叉研究和实践探索，通过校企双方的“四个混合”来实现学徒培养的“四个双重”，充分利用校企双方内驱动力、培养过程、教学团队和合作理念的混合提升现代学徒制人才培养质量，既有助于实现产教深度融合，又为创新现代学徒制人才培养模式提供借鉴。

Keywords

混合所有制

现代学徒制

深度融合

人才培养

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