继续教育“学分银行”与“学分互认”协同建设的路径与实践研究

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Abstract

在终身教育体系构建与学习型社会建设背景下，继续教育“碎片化”学习成果与“壁垒化”资源的矛盾日益突出。“学分银行”作为学习成果存储转换载体，“学分互认”作为打破机构壁垒的机制，二者协同是破解继续教育发展瓶颈的关键。本文通过分析二者协同的核心价值与现实困境，从制度、技术、主体、质量四个维度提出协同建设路径，为推动继续教育高质量发展提供理论与实践参考。

Keywords

继续教育

学分银行

学分互认

协同建设

终身教育体系

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