Volume 3,Issue 8
“赛教融合”在应用型课堂建设中的实践探索与反思
——以烟台理工学院《国际贸易理论与实务》课程为例
面对新时代国家对高素质应用型人才的迫切需求，如何破解传统教学中“知识传授”与“能力培养”脱节的痼疾，成为地方应用型本科院校教学改革的核心议题。本研究以OBE理念为理论框架，以《国际贸易理论与实务》课程为实践载体，系统地设计并实施了“赛教融合”的教学改革模式。研究构建了“目标设定-内容重构-过程实施-评价反馈”的完整教学闭环，将“全国高校商业精英挑战赛”等高水平学科竞赛的赛题、标准与流程，深度融入课程的“课前-课中-课后”三阶段教学全过程中。本研究采用实证研究法，经过两轮教学实践的迭代优化，综合运用问卷调查、深度访谈等多种研究方法收集数据。研究结果表明：“赛教融合”模式能显著激发学生的学习内驱力与主体性，有效提升其专业知识应用能力、复杂问题解决能力、团队协作与创新思维等综合素养，实现了从“以教师为中心”向“以学生为中心、以成果为导向”的教学范式转变。
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