新文科下基于C-P-S模型的创新创业教育课程融入研究
——以《公共关系》为例

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Abstract

与传统文科不同，新文科的发展理念聚焦于继承与创新，并以交叉融合、协同共享为关键实现途径，呼吁以“实践”为中心的创新创业教育，提倡以需求为导向，从突破传统文科的固定思维模式，促进多学科的深度融合；创新教育与专业教育的融合亦是高校主动适应经济社会发展、落实国家创新驱动发展战略的需要，加强实践教学，培养学生将理论转化为实践的能力，是创新人才培养的重要途径。本文基于CPS模型的创新教育课程模式，围绕《公共关系》课程教学关键环节，从多角度探讨课程目标、课程内容、教学方法在“双创”理念下的多维融合举措路径。

Keywords

新文科

创新创业教育

CPS模型

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