大学始业教育在学风建设中的功能定位与实现机制研究

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Abstract

本文探讨了大学始业教育在学风建设中的功能定位与实现机制。研究表明，始业教育作为大学生入学阶段的关键环节，通过价值引领、规范建构、适应促进和资源整合四大功能定位，在塑造良好学风方面发挥着重要作用。实现机制包括组织协同、内容创新、技术赋能三个方面。文章结合国内高校的实践案例，重点以南京传媒学院新闻传播学院为案例，做实证研究，提出了优化始业教育促进学风建设的策略建议，为高等教育机构提供了理论参考和实践指导。

Keywords

始业教育

学风建设

功能定位

实现机制

路径探索

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