基于问题学习的常微分方程教学模式探索与实践
常微分方程是数学专业基础性课程之一。因课程知识较为抽象，加大学生知识理解难度，不利于优化学习成效。如何应用合适的教学方法，顺利激发学生学习兴趣，有效推进教学活动，成为课程教师面临的一道重要课题。本文结合常微分方程教学实践，分析应用问题为导向教学模式的必要性、课程实践教学困境，提出具体的教学措施，以期进一步优化教学质量。
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