“新医科”背景下融合教学模式改革的实践探索—— 以《药理学》课程为例

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Abstract

在“新医科”理念的引领下，医学教育正朝着新理念、新结构、新模式、新质量、新体系的方向迈进。本文以《药理学》课程为切入点，深入探讨了“三维四阶”融合教学模式的构建、实施及其优缺点。该模式通过线上线下一体化教学、多学科交叉渗透以及理论与临床的深度耦合，全面重塑了教学内容、教学能力与教学方式，强化学生的临床思维与创新能力，为“新医科”背景下的医学课程教学改革提供了一种可推广的范例。

Keywords

新医科

融合教学模式

药理学

知识图谱

虚实结合实验

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