Volume 3,Issue 9
AI赋能:“高等数学”课程的智能化教学
随着人工智能（AI）技术在教育领域的持续深度渗透，不断催生出新的应用模式，这一现象为高校高等数学课程的智能化转型带来了难得机遇。本文首先分析AI赋能高等数学教学的核心价值，包括个性化学习路径重构、教学效率的指数级提升、抽象概念的具象化呈现，其次基于高等数学课程教学面临的挑战，从教学资源、教学方法、教学评价、教学管理四个方面入手，深入探究AI赋能下"高等数学"课程的智能化教学实施策略，以期将AI技术的应用效能最大限度发挥出来，从根本上破解传统教学模式的困境，构建全新的教学范式，推动数学教育的精准化发展。
[1] 张林泉. AI 支持的高等数学课程数字资源建设与实践—— 基于可视化与算法化的视角 [J]. 广东职业技术教育与研究, 2024, (11): 6-10.
[2] 李静霞. 人工智能背景下高等数学教学探究 [J]. 科学咨询, 2024, (18): 113-116.
[3] 赵丽娜, 李秋姝. 人工智能背景下高等数学课程课堂创新的实践探索 [J]. 高等理科教育, 2024, (05): 40-47.
[4] 周小红. 人工智能时代高等数学教学模式创新研究 [J]. 佳木斯职业学院学报, 2024, 40 (08): 132-134.
[5] 黄利文, 张纪平, 董会英, 等. 基于人工智能的应用型高校高等数学课程教学改革研究 [J]. 牡丹江教育学院学报, 2024, (08): 72-76.
[6] 苏新华, 葛焕敏, 沈燕飞. 融入体育元素的高等数学教学模式探索与实践—— 以“曲率”为例 [J]. 大学数学, 2024, 40 (02): 19-25.
[7] 金迎迎. 人工智能在“高等数学”教学中的应用探究 [J]. 科技风, 2024, (01): 135-137.