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浅谈语言文字积累与梳理下的古诗词教学方法
艳红 付*,
华君 刘,
博 韩
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南阳农业职业学院人文艺术学院,
南阳农业职业学院人文艺术学院
art 2024 , 3(1), 307–309;
Published: 20 January 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
在当今的教育领域中，古诗词教学仍然占有一席之地，不仅因为它们承载着丰富的历史文化价值，也因为古诗词本身具有独特的语言艺术和审美特质。然而，随着时代的发展和教育模式的变革，传统的古诗词教学方法面临诸多挑战，尤其是如何在现代教育体系中有效地传承和发展这一宝贵的文化遗产。本文探讨如何通过系统的语言文字积累与梳理，优化古诗词的教学方法，更好地适应现代教育的需求，并提升学生的学习效果。
Keywords
语言文字积累
语言文字梳理
古诗词教学
References
[1] 周振芳．语言文字运用的几个向度［J］．教育研究与评论( 小学教育教学),2015.
[2] 刘静．提高言语品质，从紧扣语言文字的要素开始［J］．教学月刊小学版( 语文),2023.