News and Announcements
ARTICLE
巧用资源，创新教学——— 探索小学数学教学中数学绘本的应用策略
艺秋 朱
Show Less
1
日照市第二实验小学,
日照市第二实验小学
art 2024 , 3(1), 179–181;
Published: 20 January 2024
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
数学学习是要通过提高学生对算理算义内涵的理解，在强化学生数学运算和对图形认知能力发展的过程中来强化学生的逻辑思维。小学数学教学过程中，教师首先要关注学生发展的阶段性，对于低年级的学生来说，数学知识的内容是抽象的，而学生的思维发展则以具体形象思维发展为主。要想提高学生的课堂参与意识，就需要通过提升课堂的趣味性来刺激学生的注意力品质。在开展小学数学教学中，将绘本中的趣味性图片予以适当的呈现，能够对学生学习效率的提升起到积极的帮助作用，也使学生的逻辑思维得到不断强化，为此在开展小学低年级数学教学过程中，教师要巧用绘本来激发学生的学习欲望，提高学生的学习效率，从而使学生的数学核心素养得到不断提升。
Keywords
小学
数学
教学
绘本
应用
References
[1] 洪文秋．基于国家中小学智慧教育平台的优秀传统文化资源建设与应用研究［J］．中国电化教育，2023(09)
[2] 魏雪琴．浅谈小学生数学思维能力的培养［J］．知识文库，2021
[3] 孔娟．巧用信息技术打造高效课堂—— 谈信息技术在小学数学课堂教学中的应用［J］．新课程导学，2018,(03):67.
[4] 陈蒨，陆世奇，徐文彬．借助数线教学，发展核心素养—— 数线在小学数学教学中的实践与应用［J］．教学月刊（小学版）（数学），2023(6):20-23.
[5] 张海生．问题式教学法在小学数学教学中的应用研究—— 以“用除法解决问题”教学为例［J］．教师教育论坛，2023,36(6):45-47.
[6] 仇晓露．再谈特殊教育小学数学教学中的信息技术应用—— 以苏教版一年级第二册“我们认识的数”的教学为例［J］．数学教学通讯，2023(16):64-66.