音乐教学在中职教育中占据重要地位，但传统教学方法往往忽视了中职学校的特点及学生特性，缺乏有效性。本研究以中职学校的音乐教学改革为对象，系统分析了中职学校音乐教学中存在的问题，如教学内容过于理论化、教学方法过于单一等。探讨了中职学校音乐教学改革的策略，提出建立以中职学生为中心的音乐教学模式，增加实践性教学，强化技能训练等改革举措。通过对一系列音乐教学改革实施情况的跟踪调查与分析，研究表明改革措施实施后，中职学校音乐课堂教学质量明显提高，提升了学生的兴趣和参与度，为中职学校的音乐教学改革提供了有效的实践和理论参考。