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“三教”改革视域下的设计类课程实施OBE模式的实践探索—— 以“产品艺术设计”为例
高峰 宿
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广西幼儿师范高等专科学校,
广西幼儿师范高等专科学校
art 2022 , 1(6), 97–99;
Published: 20 June 2022
© 2022 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
随着教育改革的不断深化和发展，以“三教”改革视域为指导，教育界对于教学模式的探索和创新也日益活跃。在这一背景下，实施基于OBE（Outcome-Based Education，以结果为导向的教育）模式的设计类课程成为一种重要的实践路径。设计类课程在“三教”改革中的实施，旨在通过培养学生的创新思维、实践能力和设计理念，促进其综合素质的全面提升，以适应社会发展和行业需求的变化。本文以“产品艺术设计”课程为例，探索在“三教”改革视域下实施OBE 模式的实践经验和教学策略。
Keywords
“三教”改革
设计类课程实施
OBE 模式
产品艺术设计
References
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