在当今多元文化交流的时代背景下，中国传统文化的传承与发展尤为重要。其中，泥塑衣纹作为中国传统文化的重要部分之一，被广泛应用于艺术、教育、文化领域。然而，在如何将其应用于教育领域中，尤其是课堂教学中的探索方面，仍然存在较多的问题和不足。本文旨在探讨中国传统泥塑衣纹在课堂教学中的应用，以筇竹寺五百罗汉为例，旨在充分挖掘并发掘泥塑衣纹在课堂教学中的意义和发展前景，为课堂教学提供新思路和新方法，促进中国传统文化的发扬和传承。此外，通过对实验教学的探究与总结，进一步验证泥塑衣纹在课堂教学中的实际应用效果。本文的研究表明，泥塑衣纹在课堂教学中具有多方面的作用与意义，例如能够激发学生的创造力和想象力、提高学生的审美能力和文化素养等。在课堂教学中，本研究提出了“生动、形象、情感、互动”的教学策略，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。实验教学的结果表明，泥塑衣纹在课堂教学中能够提高学生的学习兴趣和学习效果。传统泥塑衣纹是课堂教学的一种探索与实践。