News and Announcements
ARTICLE
小学音乐特色课程—— 小乐器进课堂的实践与研究
理颖 张
Show Less
1
银川市永泰小学,
银川市永泰小学
art 2022 , 1(12), 73–75;
Published: 20 December 2022
© 2022 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
小乐器进课堂可以起到“大效果”。音乐课程是培养学生视听审美能力的重要方法，打造生态化的特色音乐课程是当前许多小学音乐教师正在努力的目标，将小乐器应用在课堂教学中是实现这一目标的方法之一，想要更好地发挥小乐
器的作用，激发学生学习热情，培养学生良好的音乐素养，教师应科学地设计音乐课堂教学方法，将小乐器更好地与授课内容结合，为学生提供精彩的音乐课程活动。基于此，本文研究了将小乐器应用于小学音乐课堂教学中的方法，
希望对音乐课程质量提升起到促进作用。
Keywords
小乐器；小学音乐；课堂教学
References
[1] 成慕蓉．军歌嘹亮：小学音乐军旅特色文化课程的建设与开发［J］．基础教育论坛，2021（10）:102,104.
[2] 周琴．香港中小学音乐课程与教材特色-- 兼与内地比较研究［J］．课程．教材．教法，2006,26（6）:89-92.
[3] 李哲瑶．中小学音乐教学中特色校本课程微课录制的意义［J］．新教育时代电子杂志（教师版），2021（29）:63-64.
[4] 王云晖．兵团特色的中小学音乐校本课程开发研究［J］．丝路视野，2019（2）:80-81.
[5] 陈志芳．基于核心素养培育的小学特色音乐课程建设［J］．课程教育研究：学法教法研究，2019（8）:125.
[6] 肖艳．北京师范大学参与北京市小学教育特色发展项目音乐课程研发初探- 以原创歌曲《风的样子》教学方案设计为例［J］．艺术教育，2018（23）:73-75.