Volume 1,Issue 9
人工智能时代职业本科“数字工匠”培养的产教融合新模式研究
作为当前时兴的一种育人模式,产教融合打破传统教育与企业实践之间的壁垒,对产业需求与教育教学进行有效衔接,为职业本科“数字工匠”培养注入新动力。教师依托人工智能的技术优势进行产教融合新模式研究,将相关研究成果推广到“数字工匠”培养,能够有效提升人才培养质量,是推进职业本科内涵式发展的重要举措。基于此,本文首先分析产教融合内涵及其对“数字工匠”培养的要求,而后以实际人才培养问题为导向,提出加强产业学院平台建设、产业学院管理、产业学院内涵建设的可行路径,以供参考。
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