Volume 1,Issue 9
教育数字化背景下高职人体解剖生理学教学模式探索
随着信息技术的迅猛发展与国家教育数字化战略行动的深入推进，职业教育正经历一场深刻的数字化变革。人体解剖生理学作为高职医药卫生、康养保健等相关专业的核心基础课程，其知识体系抽象复杂、实践性强，传统教学模式面临诸多挑战。本文立足于教育数字化这一宏观背景，首先系统剖析了当前高职院校人体解剖生理学教学在教学内容呈现、实训教学开展、学生个性化学习以及教学评价体系四个维度存在的现实困境。针对这些问题，本文进而提出了一系列具有针对性的优化策略。旨在为数字化时代高职人体解剖生理学教学质量的提升提供理论参考与实践路径，助力培养符合新时代要求的高素质技术技能人才。
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