成长型思维下提高欠发达地区大学生英语阅读素养的策略

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Abstract

本文针对欠发达地区大学生英语阅读素养进行调查，发现大学生英语阅读素养处于中等水平，大部分学生普遍重视阅读能力的提高，但忽视了阅读习惯和阅读体验的发展；不同专业，不同年级，不同阅读成就者之间阅读素养存在一定差异。为了更好地提高该地区英语阅读水平，作者从成长型思维出发，强调学习过程的重要性并从认知，反馈，策略和资源角度提出提高其英语阅读素养的策略。

Keywords

成长型思维

英语阅读素养

欠发达地区

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