中德职业教育装备制造类专业人才培养体系的比较研究
—— 以数控技术专业为例
本文以数控技术专业为切入点，对比中德装备制造类职教人才培养体系。德国以 “双元制” 为核心，培养目标聚焦岗位精准适配，课程体系模块化且企业深度参与实践教学，评价标准对接行业认证；中国侧重 “院校主导 + 政策推动”，培养目标兼顾技能与综合素养，课程偏向学科逻辑，实践依赖校内实训，评价以院校考核为主。
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