Volume 1,Issue 9
新质生产力背景下高职物流人才培养质量提升路径
新质生产力以科技创新为核心驱动力，推动经济社会向数字化、智能化、绿色化转型，对高职物流人才培养提出了新的更高要求。本文基于新质生产力的内涵特征，从能力结构、素质要求、发展定位三个维度剖析其对高职物流人才培养的具体要求，进而从课程体系重构、产教融合深化、师资队伍优化、评价机制创新四个层面提出质量提升路径，旨在为高职院校培养适应新质生产力发展的复合型、创新型物流人才提供理论参考与实践借鉴。
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