Volume 1,Issue 9
人工智能在国际贸易实务教学中的创新与实践
在全球数字经济背景下，人工智能技术逐渐渗透到各个领域，为教育领域带来深刻变革，尤其对实践性学科的教学产生显著影响。国际贸易实务作为一门注重实操能力与情境应用的核心课程，在传统教学模式中面临理论与实践脱节、案例陈旧、学生参与度不足等挑战。本文探讨人工智能在国际贸易实务教学中的创新应用与实践路径，旨在提升国际贸易专业人才培养质量。
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[3]单琳琳,尹玥岚,王瑾瑾,等.数字贸易背景下基于OBE教育理念的课程教学改革——以国际贸易实务课程为例[J].山西青年,2024,(22):135-137.
[4]王磬,乐曦,邹文峰.基于“CIPP”增值评价模型的高职课程思政教学改革探索与实践——以“国际贸易理论与实务”课程为例[J].工业技术与职业教育,2024,22(05):91-96.
[5]曾璐.岗位能力导向视角下高职专业课程建设路径——以“国际贸易理论与实务”专业课为例[J].新课程研究,2024,(30):16-18.
[6]刘琛.“国际贸易理论与实务”课程思政元素的挖掘与融入[J].天南,2024,(05):169-171.
[7]江佳.面向东盟的“国际贸易实务”课程实践教学改革探索——以柳州工学院为例[J].老字号品牌营销,2024,(19):223-225.
[8]刘洪芹.应用型高校专创融合课程建设路径研究——以“国际贸易实务”为例[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(18):8-10.
[9]李梦琪.基于OBE理念进出口报关与报检实务课程教学改革与实践[J].对外经贸,2024,(09):100-102+110.
[10]杨彩华,郑婕,袁杰,等.基于情景模拟法的课程思政教学设计——以采购实务课程为例[J].中国储运,2024,(09):161-162.
[11]潘丽丽.“三教”改革视域下,职业院校专业课融入思政元素的教学探索——以国际贸易实务课程为例[J].快乐阅读,2024,(08):90-92.
[12]周环宇.跨境电商视角下国际贸易实务教学的探究[J].江西教育,2024,(27):4-6.
[13]闫丽君.跨境电商背景下国际贸易实务课程混合式教学改革策略研究[J].中国管理信息化,2024,27(03):220-223.
[14]陈少丹.“互联网+”背景下高职国际贸易实务教学改革策略研究——以应用型人才培养为视角[J].国家通用语言文字教学与研究,2023,(11):94-96.
[15]吴春晓,王银辉.信息化教学手段在国际贸易实务教学中的应用[J].中国航务周刊,2023,(04):56-58.