Volume 1,Issue 9
数字化教学资源在《中国近现代史纲要》课程教学中的应用效果与优化路径
《中国近现代史纲要》是近年来为响应国家时代号召和改进大学生思想政治教育战略的新增的一门课程。在社会思想良莠不齐的今天，这门课程的设立，关乎着大学生价值观、职业观、理想观的塑造。本文通过分析数字化教学资源在《中国近现代史纲要》课程教学中带来的提高学生历史兴趣、助力学生阅读习惯养成、武装学生政治头脑等教学效果，并从吃透《中国近现代史纲要》教材，弄懂数字资源；活用数字资源，落实课程思政；搭建互动平台，激活课堂生态等三个方面对其优化路径进行了初步探究。
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