Volume 1,Issue 9
基于“五边形”评价法的高职院校心理委员培养体系探究
心理健康教育是高职院校大学生思政教育中的重要内容，心理委员是心理健康教育工作中一支重要的朋辈心理辅导队伍。本文在分析心理委员建设的意义与现实困境基础上，以绍兴职业技术学院为例，介绍该校基于“五边形”评价法的心理委员培养体系，聚焦心理委员工作过程中所应具备的知识力、沟通力、情绪力、执行力、组织力五项能力进行有针对性的培养与考核，为提升高职院校的心理育人实效提供一定参考。
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