Volume 1,Issue 9
基于学科核心素养的中学物理实验教学策略研究
随着教学改革的持续推进，教学理念发生转变，素质教育越来越成为教学改革的重点，培养学生良好的学科核心素养成为教学的重要目标，对各个阶段教育教学提出新的挑战。物理是高中阶段的基础学科，是培养学生良好物理观念、科学思维、探究精神和科学态度的重要学科，在促进学生核心素养的形成中起着不可替代的作用。本文将在此背景下，聚焦高中物理学科实验教学，探索在核心素养指导下的教学创新与实践，以期提升实验教学的质量和成效，为学生带来新奇的学习体验，培养学生良好核心素养，实现综合素养全面发展。
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