Volume 1,Issue 9
基于能力本位的高职生涯规划教育
本研究以黑龙江旅游职业技术学院 24 级智能网联专业为核心对象，聚焦基于能力本位的高职生涯规划教育模式构建。针对当前高职生涯规划教育理论与实践脱节、企业参与度低等问题，结合国家职业教育改革政策导向，通过文献分析、问卷调查、案例研究等方法，系统探究能力本位理念与高职生涯规划教育的适配性，构建涵盖 “能力导向课程体系、多元化教学方法、动态化评价体系、校企协同实践机制” 的教育模式，分 “认知启蒙、专业融合、岗位实战”三阶段开展实践。填补国内能力本位导向高职生涯规划教育研究空白，提升学生职业核心能力与就业竞争力，为高职院校生涯规划教育改革提供可推广的实践方案，助力高职教育 “应用型、实践型” 人才培养目标实现。
[1] 王新华. 基于能力本位教育理念的高职活页式教材开发设计 [J]. 职教论坛,2022,38 (9):55-61.
[2] 罗春连, 沈红梅, 刘大川, 等. 基于职业能力本位的职业教育质量评价体系的构建 [J]. 中国成人教育,2023 (11):24-27.
[3] 吕莉敏, 石伟平. 新型职业农民培育的高等职业教育责任与策略 [J]. 中国职业技术教育,2018 (26):8.
[4] 周驰亮, 方绪军. 人工智能背景下职业教育教学改革的三重逻辑：起点, 挑战与路径 [J]. 中国职业技术教育,2022 (20):33-39.
[5] 孙怀林, 肖鹏. 基于实践能力提升的专业学位硕士研究生培养模式研究 [J]. 黑龙江高教研究,2018 (8):4.
[6] 李斯. 基于能力本位理念的高职院校学生职业能力培养 [J]. 中国成人教育,2020 (3):4.
[7] 陈辉. 基于能力本位的高职院校实践教学体系建设 [J]. 中国成人教育,2019 (23):4.
[8] 楼平刘桂林翁政魁. 基于现场工程师培养的高职专业课程建设：意蕴, 逻辑与策略 [J]. 职业技术教育,2024 (32).
[9] 金跃强. 基于核心素养培育的高职数学课程改革 [J]. 中国职业技术教育,2019 (20):5.
[10] 周俊辉. 能力本位教育视角下高职院校学生职业能力培养困境及应对策略 [J]. 教育与职业,2019 (14):4.