Volume 1,Issue 9
于细微处见真章，于语文中育心灵
本文结合二十载高中语文教学实践，以与“黑天鹅”学生的三年师生相处为核心案例，探讨语文教育的本质内涵。文章从“心灵守护”的温度传递与“阅读教学”的深度滋养两个维度，阐述语文美育的实践路径：通过日常陪伴、包容理解化解青春期学生的迷茫叛逆，以“每时每刻读语文”的教学创新填补阅读贫瘠，实现“在读书中学会做人，在做人中深化读书”的教育融合。最终提出，语文教育应是“温度”与“深度”的统一，教师需以文字为媒、以心灵为桥，践行“育人先育心”的教育理念，让语文光芒照亮学生的青春成长之路。
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